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“Conocer su voz”: cómo viven los adolescentes el Aislamiento Obligatorio

26 de mayo de 2020 a las 12:00 a. m.
“Conocer su voz”: cómo viven  los adolescentes el Aislamiento Obligatorio
'' Sobre el ánimo de los jóvenes, “aburrimiento” fue la sensación más mencionada, seguido de “angustia”, “enojo” y tristeza”

Cerca de 400 entrevistas online fueron realizadas por el Colegio de la Universidad de La Plata y la Defensoría del Pueblo bonaerense. Se percibió un alto nivel de conciencia sobre los riegos del Covid-19.


Se trata de una investigación realizada por el Colegio Nacional de la Universidad Nacional de La Plata (Unlp) y el Observatorio de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de la Defensoría del Pueblo de la provincia de Buenos Aires. A partir de un total de 390 entrevistas (estudiantes secundarios de entre 12 y 18 años), realizadas a través de una plataforma on line, se percibió un elevado nivel de conciencia sobre los riesgos de la pandemia covid-19, la importancia de mantener la cuarentena y el peligro generado por quienes violan las medidas de distanciamiento social.

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Problemáticas sociales

Otra conclusión relevante del estudio es el elevado nivel de concientización de las/os jóvenes de problemáticas sociales actuales como la violencia familiar y de género; incluso el hecho de conocer que las mismas se potenciarían durante la cuarentena por efecto de la convivencia forzada.

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“Nos encontramos con muchos chicos y chicas que, al ser consultados acerca de qué les pedirían a las autoridades antes el contexto del aislamiento y la emergencia sanitaria, hicieron una suerte de llamamiento a la unidad de los argentinos. Existe en las y los jóvenes una clara conciencia de los efectos negativos económicos sociales de la pandemia, así como una actitud solidaria referida a la necesidad de ayuda económica estatal con destino a los sectores vulnerables”, explicó Walter Martello, Defensor del Pueblo Adjunto de la provincia de Buenos Aires y responsable del Observatorio de Adicciones y Consumos Problemáticos.

Por su parte, la directora del Colegio Nacional, Ana García Munitis, destacó que la investigación será un insumo importante para trabajar dentro del establecimiento educativo.

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Conflictos

Respecto a los resultados cuantitativos del relevamiento, más de la mitad de los encuestados manifestó haber tenido “algún conflicto” (46, 8 por ciento) o “conflictos cotidianos” (cinco por ciento) en el ámbito intrafamiliar desde el inicio del aislamiento.

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Asimismo, siete de cada 10 consultados afirmó sentirse algo preocupado o muy preocupado por la pandemia. Al profundizar sobre esta pregunta en forma abierta, las respuestas indicaron, mayoritariamente, que la preocupación radica en el temor de que la enfermedad pueda afectar a familiares y/o amigos; al impacto económico que está teniendo la cuarentena en el hogar, como así también a la incertidumbre en torno al futuro.

Respuestas

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Ante la pregunta ¿Qué es lo que más te preocupa? Algunas de las respuestas fueron:

• “Que le pase algo a mis familiares”.

• “La cantidad de muertes, no poder disfrutar mi último año y no poder ir al viaje de egresados”.

• “Mis abuelos, mis viejos que tienen que trabajar igual y todo en general”.

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• “No sé qué va a pasar en un futuro”.

• “No sé cuándo va a terminar”.

• “Salir por motivos de trabajo y traer el virus a mi casa!”.

• “Me preocupa mis abuelos y mis viejos que tienen que trabajar igual”.

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• “Me preocupa que se enferme algún familiar mío”.

• “No saber si estoy contagiado y contagiar a otros”.

• “Me preocupa no poder volver a la rutina”.

Aburrimiento e incertidumbre

El estudio también indagó sobre posibles alteraciones en el ánimo de los jóvenes y que sentían respecto al aislamiento: “aburrimiento” fue la sensación más mencionada, seguido de “angustia”, “enojo” y tristeza”.

Entre los jóvenes, la cuestión educativa es un eje central. Existe incertidumbre respecto a su futuro, especialmente de aquellos que están transitando el último o los últimos años de la escuela secundaria, con lo cual plantean que se debería instrumentar algún tipo de medida que permita acreditar los saberes/conocimientos recibidos vía online.

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