Balance 2020 de la cartera local de Educación

Transformar el comedor en despacho de viandas, sostener el lazo con las familias, aprovechar la no presencialidad para realizar mantenimiento, instruir a docentes en el uso de tecnología, fueron algunas de las tareas reseñadas por Marcela Demilta.

Una de las áreas municipales donde las tareas debido a la pandemia tuvieron que diversificarse y multiplicarse en relación a tiempos anteriores fue la Subsecretaría de Educación.

Su titular, Marcela Demilta, analizó junto a LA OPINION el que define como “el año más complejo” desde que ocupa el cargo.

“Durante el transcurso de este año tan especial y diferente donde nuestra realidad cotidiana se vio atravesada por una pandemia provocada por un virus tan amenazante, la función de la Subsecretaría de Educación se tuvo que adaptar a este devenir reorganizando los tiempos y los equipos de trabajo”, dijo la funcionaria a modo de introducción al balance, una expresión que prácticamente es aplicable a todas las actividades, puesto que nadie pudo desenvolverse de la misma manera desde aquel 19 de marzo en que se decretó el Aspo.

Mismo objetivo, distinto modo

Lo primero que destacó Demilta es que “los Centros de Desarrollo Comunitarios nunca cerraron sus puertas”. Por cuestiones de protocolo sanitario, hubo que flexibilizar las prácticas de los que allí desempeñan su rol: “Se readaptaron el trabajo y los modos de comunicación, modificando algunos roles para atender la necesidad prioritaria de la asistencia alimentaria”, dijo.

Dado que en estos espacios los chicos reciben alimentación, hubo que reacondicionar el modo de hacer llegar esta ayuda. “Se entregó a cada familia la vianda para los niños que están matriculados en cada uno de los CDC. Dicha vianda se elaboró siguiendo las indicaciones de la nutricionista que estableció menús saludables para cada día de la semana, adaptados a las necesidades nutricionales de los niños y a cada estación del año acompañando en la continuidad pedagógica a través de la virtualidad y el contacto con las familias en el momento de entrega de las viandas”. 

El aprendizaje

Además de la alimentación, en los Centros de Desarrollo y Centros de Atención a la Primera Infancia (Capi), se brinda apoyo escolar y se sostiene un lazo afectivo con los asistentes. Para preservar estas cuestiones, Demilta puntualizó que se les hizo llegar a los niños propuestas de acción en las diferentes efemérides para que realicen en sus hogares y obsequios realizados por el personal “manteniendo a través de ello la presencia y el vínculo a pesar del distanciamiento”.

Otros proyectos

Desde Educación Municipal se trabajó con el programa “Actúa en Verde” entregando a los Centros de Desarrollo Comunitarios contenedores (islas educativas) para la separación de residuos inorgánicos en origen.

“El personal administrativo estuvo a la altura de las circunstancias dando respuestas desde la presencialidad a las demandas y cumpliendo con la función de la Subsecretaría”, reconoció la titular.

En el contexto de la pandemia se finalizaron proyectos en los que se vincula el área de Educación, que resultaron vitales para la “nueva normalidad: se inauguró un Punto Clickeados en el barrio Newbery y se concretó la ampliación del Centro Integral Mastrángelo. En este punto, la funcionaria resaltó la gran ayuda que ofreció el Programa Clickeados, “brindando a los docentes talleres de educación y virtualidad. Fueron beneficiarios 200 docentes de nivel secundario y terciario durante todo el año”.

Según Demilta, aprovechando la no presencialidad, se realizaron mejoras en la infraestructura de los diferentes Centros de Desarrollo Comunitarios (CDC) y se trabajó con el Consejo Escolar en las intervenciones realizadas con recursos del Fondo Educativo.

Deseo para 2021

“Ha sido un período de aprendizajes nuevos, donde en un clic y cerrar de ojos todo va a ir bien de algún modo en un camino nos encontraremos todos juntos otra vez”, auguró Demilta al cerrar su balance.