Alberto Sileoni en Pergamino: entregó notebooks y mantuvo reuniones con autoridades de educación

El director de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, Alberto Sileoni estuvo este lunes en Pergamino. Durante su estadía cumplimentó una nutrida agenda que incluyó la entrega de notebooks en el marco del Programa "Conectar Igualdad" y la reunión con inspectores y directivos de distintos establecimientos educativos para abordar la temática de la jornada extendida y la "Quinta hora" de clases.

En diálogo con LA OPINION, Sileoni se mostró en primer lugar satisfecho por la recorrida que viene realizando por las ciudades bonaerenses: "Estamos recorriendo la Provincia que es un deber y además un gusto porque gracias a ello establecemos contacto con los docentes, los alumnos, otros colegas para saber sobre las diferentes situaciones".

En las primeras horas de la mañana, Sileoni mantuvo un encuentro con el intendente Javier Martínez para tratar el tema "de la escuela de estética para la que estamos empezando a disponer de los fondos, también hay una posibilidad de crear un jardín maternal en un edificio que estaría disponible a partir de una cesión del Municipio".

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Por otro lado, el director bonaerense entregó notebooks a los estudiantes del 6º año de la Escuela Secundaria Nº 19. Al respecto sostuvo: "Estos chicos debieron haber recibido la computadora en 2018, cuando ingresaban al secundario, que era lo que prescribía el programa 'Conectar Igualdad' y no fue así. Por eso en estos días estamos distribuyendo 170.000 notebooks a los chicos que cursan la secundaria y entre los alumnos de los séptimos años de escuelas técnicas, que son quienes el año que viene se van y estos equipos le servirán para proseguir sus estudios superiores o trabajar. Muchos de los chicos que recibieron hoy la computadora nos confesaron que era la primera vez que tenían una en sus manos, sabemos de la necesidad de la gente y de la importancia de poder brindarlos".

"Quinta hora"

En horas del mediodía, el funcionario se reunió con directores del distrito que van a incrementar las horas de clases en la educación primaria "lo que constituye un elemento muy importante para la igualación de los aprendizajes".

Poniendo el foco en una investigación que se realizó contemplando los resultados de la implementación de las jornadas extendidas en algunas escuelas, Sileoni dijo que "los resultados son muy positivos. Más allá que tenemos que seguir trabajando en algunas cuestiones, como en los pedidos de refuerzos alimentarios por ejemplo" y agregó que, en el marco de la implementación de la quinta hora de clases, "el 80 por ciento de las escuelas del turno mañana decidieron ingresar antes, la mayoría de las escuelas del turno tarde decidieron irse más tarde, la gran mayoría de las escuelas tienen secciones nuevas en esta quinta hora de trabajo, y aquel vaticinio desalentador que decía que los gremios iban a estar en contra de esta propuesta no ocurrió". 

Sobre este mismo tema pero con relación a nuestra ciudad, Sileoni indicó: "Entre el 70 y el 72 por ciento de las escuelas de Pergamino terminarán con más tiempo escolar. Antes de la primera etapa teníamos el 10 por ciento de la matrícula de la primaria con más de cuatro horas de clases y cuando terminemos esta segunda etapa tendremos el 73 por ciento de la matrícula de la primaria pública bonaerense con más de cuatro horas de clases. Esto corresponde a 850.000 alumnos bonaerenses que equivalen al tercer sistema educativo de la Argentina lo cual para nosotros es muy importante".

Deserción durante la pandemia

Por último y consultado sobre la deserción escolar durante la pandemia de Covid y cómo están trabajando para que los jóvenes retornen a las aulas, el director bonaerense explicó: "Fue así, durante la pandemia hubo deserción escolar, aprendizajes que se perdieron, chicos que se fueron de la escuela y otras lesiones en la subjetividad de los adolescentes que son muy dolorosas. Hemos recuperado a la gran mayoría de los estudiantes que habían desertado. Eran 270.000 en algún momento y nos quedan por recuperar chicos de la secundaria superior, eso nos cuesta más porque muchas de las jóvenes fueron mamás, otros trabajan pero estamos motivados para seguir trabajando en este sentido. Hemos generado 150 centros educativos culturales y sociales en barriadas pobres de la Provincia. Tenemos el objetivo de recuperar a esos jóvenes porque es un deber hacerlo".