San Pedro: Proponen declarar de Interés Municipal el libro sobre autismo "Un lugar para Amaro"
El bloque de concejales de Acuerdo Vecinal San Pedro presentó un proyecto de ordenanza para declarar de Interés Municipal la obra literaria “Un lugar para Amaro”, escrita por la docente Melisa Guillermin, con el objetivo de fortalecer la concientización y promover la inclusión en la comunidad. Obra sobre autismo con...
El bloque de concejales de Acuerdo Vecinal San Pedro presentó un proyecto de ordenanza para declarar de Interés Municipal la obra literaria “Un lugar para Amaro”, escrita por la docente Melisa Guillermin, con el objetivo de fortalecer la concientización y promover la inclusión en la comunidad.
Obra sobre autismo con enfoque educativo
La iniciativa lleva la firma de los concejales Martín Rivas, Paula Fernández y Fernando Negrete, con colaboración técnica del prosecretario legislativo Santiago Murray. Según indicaron, el reconocimiento se enmarca en una agenda que apunta a visibilizar el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y fomentar herramientas que impulsen la inclusión social.
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En los fundamentos del proyecto, la obra es considerada un recurso pedagógico clave para el abordaje de la temática, destacando su valor como instrumento de sensibilización en el ámbito educativo y comunitario.
El rol docente y la inclusión desde la infancia
Los ediles resaltaron el compromiso de Guillermin, quien se desempeña como docente en el Jardín de Infantes “Sor Teresa de Calcuta”, donde utiliza su experiencia cotidiana para promover la empatía, la integración y la comprensión desde edades tempranas.
El expediente incluye una memoria descriptiva que detalla los objetivos pedagógicos del libro y el impacto social esperado, posicionándolo como un aporte significativo para construir una sociedad más inclusiva y consciente de las diversas realidades.
Un libro que busca transformar la mirada social
“Un lugar para Amaro” nace de la experiencia en el aula y propone acercar, a través de un lenguaje accesible, la percepción del mundo de los niños con TEA. La obra aborda la sobrecarga sensorial, las dificultades en la comunicación y la necesidad de adaptación del entorno escolar.
El libro no plantea soluciones cerradas, sino que invita a reflexionar sobre la responsabilidad colectiva en la inclusión, promoviendo la eliminación de barreras y prejuicios. El proyecto será tratado en comisión en las próximas semanas, con vistas a su posible aprobación en el Concejo Deliberante.