Realizarán el segundo encuentro para padres de niños con autismo
Será el 4 de diciembre, a las 19:30, en el auditorio de la Asociación Médica. La iniciativa apunta a generar un espacio de acompañamiento y aportar estrategias e información que colaboren para que puedan crecer junto a sus hijos y acompañarlos.
DE LA REDACCION. El próximo viernes 4 de diciembre, a las 19:30, en el auditorio de la Asociación Médica se realizará el segundo encuentro gratuito para padres de niños con autismo. La actividad responde a una inquietud orientada a generar un espacio de acompañamiento que sirva de guía a padres y familias.
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En contacto con LA OPINION, la doctora Yolanda Martínez, impulsora del encuentro señaló que el motivo de los encuentros es generar una red de contención entre padres para llevar de la mejor manera cada caso.
En esta oportunidad la invitada será la licenciada en Psicología Gabriela Alvarez, quien hablará sobre el tema y dialogará con los participantes.
La propuesta es armar encuentros bimestrales donde todos se vean beneficiados por la dinámica de las reuniones. Que los integrantes puedan proponer diferentes temas, aportar información, organizar conferencias con profesionales especializados. También que los mismos padres sean estímulo positivo para otros padres y mejorar las posibilidades para nuestros hijos. Los organizadores creen en aportar estrategias e información que colaboren para que puedan crecer junto a sus hijos y acompañarlos. Hacer difusión sobre la temática. Exponer y exteriorizar cuales son las situaciones temidas. Y tomar conciencia de que no son los únicos que pasan por este problema, que hay otros en situaciones parecidas.
El autismo
El autismo es un trastorno neurológico complejo que generalmente dura toda la vida. Es parte de un grupo de trastornos conocidos como trastornos del espectro autista (ASD por sus siglas en inglés). Actualmente se diagnostica con autismo a uno de cada 68 individuos y a uno de cada 42 niños varones, haciéndolo más común que los casos de cáncer, diabetes y Sida pediátricos combinados. Se presenta en cualquier grupo racial, étnico y social, y es cuatro veces más frecuente en los niños que en las niñas. El autismo daña la capacidad de una persona para comunicarse y relacionarse con otros. También, está asociado con rutinas y comportamientos repetitivos, tales como arreglar objetos obsesivamente o seguir rutinas muy específicas. Los síntomas pueden oscilar desde leves hasta muy severos.
Los trastornos del espectro autista se pueden diagnosticar formalmente a la edad de tres años, aunque nuevas investigaciones están retrocediendo la edad de diagnóstico a seis meses. Normalmente son los padres quienes primero notan comportamientos poco comunes en su hijo o la incapacidad para alcanzar adecuadamente los hitos del desarrollo infantil. Algunos padres explican que su hijo parecía diferente desde su nacimiento y otros, que iba desarrollándose normalmente y luego perdía aptitudes. Puede que inicialmente los pediatras descarten las señales del autismo pensando que el niño podrá alcanzar el nivel deseado y les aconsejan a los padres que esperen y vean cómo se desarrolla. Nuevas investigaciones muestran que cuando los padres sospechan que hay algo mal con su hijo, generalmente están en lo correcto. Si tienes inquietudes acerca del desarrollo de tu hijo, no esperes y habla con su pediatra para que sea evaluado.
La intervención temprana
Si a un niño lo han diagnosticado con autismo, una intervención temprana es crítica para que pueda beneficiarse al máximo de todas las terapias existentes. Aunque para los padres puede ser difícil etiquetar a un pequeño como autista, entre más pronto se haga el diagnóstico cuanto antes se podrá actuar. Actualmente no existen medios efectivos para prevenir el autismo, ni tratamientos totalmente eficaces o cura. Sin embargo, las investigaciones indican que una intervención temprana en un entorno educativo apropiado, por lo menos por dos años durante la etapa preescolar, puede tener mejoras significativas para muchos niños pequeños con trastornos del espectro autista. Tan pronto como se diagnostique el autismo, la intervención temprana debe comenzar con programas eficaces, enfocados en el desarrollo de habilidades de comunicación, socialización y cognoscitivas.