La evaluación escolar en el territorio provincial en tiempos de coronavirus
Durante este año, en el nivel secundario se contará con dos momentos de valoración pedagógica (julio y noviembre), es decir que no habrá tres trimestres sino dos cuatrimestres. También puede darse un informe previo a cada instancia para informar los avances.
Con datos recabados por LA OPINION este informe tiene el propósito de reseñar algunos aspectos centrales de la organización curricular y académica relativa al ciclo escolar 2021, que presentará particularidades diferenciales, no solo respecto del año 2019, cuando todo la cursada se desarrolló con normalidad, sino respecto del año pasado, en que se implementaron medidas de evaluación alternativas dados las inconvenientes suscitados e inesperados, desde el 20 de marzo.
De acuerdo a lo informado por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, durante el presente año escolar, en el nivel secundario se contará con dos momentos de valoración pedagógica (julio y noviembre); por ello, se entiende que la organización académica del nivel secundario se hará en forma cuatrimestral.
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En dicha resolución se establece que, entre el lunes 5 y el jueves 8 de julio deberá brindarse a estudiantes y familias el primer informe valorativo; es decir, el Registro Institucional de Trayectorias Educativas (Rite). No obstante, es posible presentar previamente a alumnos una comunicación con los informes de avance de los aprendizajes.
A su vez, del lunes 29 de noviembre al lunes 3 de diciembre deberá brindarse el segundo informe valorativo (Rite). Al igual que en el primer cuatrimestre, podrán enviarse, durante el mes de octubre, comunicaciones con los avances de los estudiantes.
Promoción Acompañada
Desde el jueves 1º de abril y durante todo el año se implementan acciones en el marco de la Promoción Acompañada para los estudiantes, de acuerdo al currículum prioritario 2020/2021. La Promoción Acompañada es una modalidad de refuerzo de aprendizajes que existe desde 2012 pero solo se aplicaba a casos aislados, pero que se decidió generalizar junto con el establecimiento de una unidad pedagógica de dos años, desde marzo 2020 a diciembre 2021.
Así funciona: los estudiantes con evaluación TEP (Trayectoria Educativa en Proceso)/TED (Trayectoria Educativa Discontinua) en una o más áreas tendrán propuestas pedagógicas de intensificación de la enseñanza. No se trata de generar situaciones de examen o comisiones evaluadoras, sino un trabajo pedagógico-didáctico que atienda específicamente a los conocimientos que son necesarios retomar, consolidar, fortalecer, a través de procesos de enseñanza para acompañarlos en la apropiación de aprendizajes que aún no se han logrado.
En este período, hasta noviembre inclusive, al finalizar cada mes, en la medida que el estudiante vaya cumplimentado con los aprendizajes que tenía pendientes, el preceptor hará constar su registro TEA (Trayectoria Educativa Avanzada) en el Rite (Registro Institucional de Trayectoria Educativa). Es decir, el Rite se actualizará al finalizar cada mes, informando de su avance a los estudiantes y a sus familias por medio de comunicados virtuales.
La Dirección Provincial de Educación Secundaria y la Dirección Provincial de Educación Técnico-Profesional, que dependen de la cartera educativa, brindarán orientaciones pedagógicas, organizativas y reglamentarias para llevar adelante esta instancia.
Materias pendientes
Las comisiones evaluadoras podrán realizarse en forma presencial o remota. Se recomienda el acompañamiento en la presentación ante comisión evaluadora para rendir las materias pendientes de acreditación anteriores a 2020, en las fechas previstas en el Calendario de Actividades Docentes.
Cabe consignar que se han sumado a esta situación aquellos alumnos que terminaron de cursar el último año del nivel en 2020, con fecha de extensión de la escolaridad al 30/04/21, y aún tienen materias pendientes de acreditación.
"Por último, esperamos que estas orientaciones sean valiosas, una instancia más de situarnos frente a este desafío con la experiencia acumulada, la valorización de nuestra incidencia decisiva en las trayectorias educativas de los estudiantes y la convicción de producir condiciones para efectivizar el derecho a la educación", indica la circular de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires que se conoció en las últimas horas debido a la consulta de padres respecto de este tema.