Hay un 22% más de trabajadores en el sistema educativo nacional

“También debemos destacar el aumento de escuelas con jornada extendida: en la actualidad el 19% de las escuelas tiene jornada completa o extendida, y 559.000 alumnos están bajo este régimen”, señaló el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni en un encuentro con representantes de las 24 jurisdicciones del país.

DE LA REDACCION. El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, encabezó el miércoles una nueva reunión del Consejo Federal de Educación (CFE), en donde dio a conocer algunos resultados preliminares del Censo Nacional de Personal de los Establecimientos Educativos (Cenpe), realizado en 2014.

Se realizó la 65ª Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), que reúne a los ministros de las carteras educativas de las 24 jurisdicciones del país.

"Tenemos un 22 por ciento más de docentes en nuestro sistema educativo y el porcentaje se eleva aún más si observamos el norte grande de nuestro país. Este crecimiento docente se concentra en el nivel inicial, en los establecimientos de nivel secundario y en los institutos de formación docente", destacó Sileoni.

Se trata de los primeros datos que arroja el procesamiento de la información relevada durante el año pasado y se estima que en 30 días más se contará con los resultados finales.

El ministro sostuvo que "algunas voces, probablemente, definan esto como ‘gasto público’.

"Para nosotros son maestras que atienden a los 306.000 chicos que se incorporaron al nivel inicial; son preceptores y bibliotecarios que faltaban; son directivos de escuelas que se crearon en la última década; son profesores para nuestro nivel secundario y terciario", indicó.

En ese sentido, aseguró: "Es una mejor educación, más inclusiva, que trabaja para optimizar los aprendizajes".

"También debemos destacar el aumento de escuelas con jornada extendida: en la actualidad el 19 por ciento de las escuelas tienen jornada completa o extendida, y 559.000 alumnos están bajo este régimen", señaló.

Durante el encuentro, Sileoni estuvo acompañado por el secretario de Educación de la Nación, Jaime Perczyk; el secretario General del CFE, Tomás Ibarra; el jefe de Gabinete de Asesores de la cartera educativa nacional, Pablo Urquiza; y el resto de su gabinete.

El Censo Nacional del Personal de los Establecimientos Educativos (Cenpe) consistió en un relevamiento de la planta total docente y no docente de todas las instituciones y/o unidades de gestión escolar que componen el Sistema Educativo Nacional, tanto en el ámbito estatal como en el privado.

Asimismo, se censó a las personas que hasta un mes antes del momento de realización de la consulta desempeñaron funciones técnico-pedagógicas en la institución, como supervisores o personal de planes vigentes.

La encuesta, de carácter obligatorio -que se cargó vía Web con un instrumento específicamente diseñado para la edición 2014-, permite caracterizar la inserción institucional de los trabajadores del sector, las funciones que tienen asignadas y las actividades que desempeñan.

Posibilita, a su vez: conocer los perfiles sociodemográficos de los empleados de los establecimientos educativos del país en todos los niveles y modalidades (excepto el nivel superior universitario); conocer la formación adquirida para el ejercicio de la docencia y las actividades de capacitación y desarrollo profesional realizadas por cada educador e indagar sobre el uso de las tecnologías de la información en el trabajo aúlico.

En la asamblea además se presentaron los resultados referentes a la evaluación de los aprendizajes, a través de las pruebas Terce y ONE-Primaria; y las acciones para implementar el estudio Pisa 2015, que se realizará en pocos días más. 

Educación y el Inta 

El ministro de Educación, Alberto Sileoni, y el presidente del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (Inta), Francisco Anglesio, rubricaron un acuerdo de cooperación mutua para avanzar en la implementación de acciones académicas y productivas vinculadas a las necesidades de las comunidades.

“Este convenio viene a reafirmar la continuidad de las políticas públicas, más allá de los gobiernos de turno”, sostuvo el titular de la cartera educativa nacional. 

“Queremos formalizar el vínculo que une al Ministerio con esta entidad, que tiene una trayectoria de 60 años y una genuina presencia federal.

“El Inta tiene una trayectoria que a los docentes nos permite pensar la escuela no solo como unidad educativa, sino también como unidad productiva.

“Es además un modo de celebrar la potencia de un Estado recuperado. Los organismos públicos tenemos la obligación, el mandato, de trabajar en conjunto, para resolver los problemas de la gente”, concluyó Sileoni.

Por su parte, el titular del Inta destacó el hecho de que la rúbrica se haya celebrado en el  marco de la 90ª reunión de la Comisión Federal de Educación Técnico-Profesional, a la que definió como “un ámbito más que propicio para el debate plural y la colaboración mutua.

“Llevamos mucho tiempo trabajando codo a codo con los docentes, con los directivos, con los ministerios provinciales y con la cartera nacional; era tiempo de formalizar esa relación fraterna que las escuelas tienen con las 400 unidades que el Inta tiene en todo el país”, finalizó Anglesio.

Durante la firma del convenio también estuvieron el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica, Eduardo Aragundi, y la ministra de Cultura y Educación de La Pampa, Jacqueline Evangelista.

El objetivo del acuerdo es fortalecer las relaciones entre ambas instituciones a fin de coordinar iniciativas técnicas, académicas y de divulgación.

A su vez, el convenio busca contribuir al desarrollo territorial con la adopción de tecnologías tendientes a hacer más eficiente la producción agropecuaria, mejorar la calidad de vida de las comunidades, promover el trabajo de los jóvenes, favorecer la generación de emprendimientos y consolidar la escuela como centro de capacitación del lugar.