Día del Psicopedagogo, el profesional que brinda ayuda en el aprendizaje

Las personas aprenden desde que nacen hasta el fin de sus días y por lo tanto es muy valioso poder ayudar a sostener los deseos de conocimiento propios de los seres humanos. Cada vez es mayor la demanda que existe y por ende las posibilidades de intervención de estos profesionales.

DE LA REDACCION. Hoy se conmemora el Día del Psicopedagogo, fecha que fue elegida en homenaje a Jean Piaget, epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo a quien la psicopedagogía le debe sus aportes en cuanto al estudio de la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. Esta ciencia tiene como objeto de estudio al ser humano en situación de aprendizaje, y como este último es un proceso que abarca desde el nacimiento hasta el final de los días, la labor psicopedagógica puede estar presente en todas las etapas del ciclo vital. 

A través del tiempo, el ámbito de desempeño del psicopedagogo se ha ido expandiendo. De este modo, el campo de acción ya no solo abarca los espacios educativos sino también las organizaciones empresariales, familiares, comunitarias y de salud. Cada vez es mayor la demanda que existe y por ende las posibilidades de intervención. También es muy variado el marco teórico que fundamenta el accionar de los profesionales del quehacer psicopedagógico. 

La Asociación de Psicopedagogos de Pergamino considera esas diferencias siempre que sean respetuosas de los derechos del sujeto que aprende. 

Psicopedagogía hoy

Si bien la Psicopedagogía nace a partir del trabajo con niños con dificultades de aprendizaje, actualmente su accionar se dirige más allá de los niños y más allá de la escuela. El giro más importante surge del cuestionamiento sobre un modo de trabajo de reeducación que en general estaba solo al servicio de la exigencia de una adaptación mecanicista, para pasar a tener un enfoque clínico que hace referencia a una postura, a una ética, a un modo de leer las situaciones y de intervenir sin interferir. Es más allá de los niños porque, como se dijo, actualmente el trabajo psicopedagógico está presente en todas las etapas de la vida de una persona. Hay psicopedagogos que se capacitan para desempeñarse en estimulación temprana, otros con niños y adolescentes, otros con talleres y actividades para padres y un gran número aborda al adulto mayor para que recuperen datos de su historia que les resultaron significativos, para que los vivencien y sientan el placer de poder transmitirlos a las nuevas generaciones.

La Psicopedagogía actual cuestiona el uso y el abuso con que se aplicaron las pruebas psicométricas desde los comienzos de su aparición, a principios del siglo pasado cuando, el positivismo imperante en la época, despertó en el pedagogo y psicólogo francés Alfred Binet la necesidad de establecer un diagnóstico científico de los estadios inferiores de la inteligencia creando, junto con su colega Simon “la escala métrica de la inteligencia”. Esa escala se administraba con la concepción que los resultados obtenidos por niños y adultos en la aplicación de los test de inteligencia eran irreversibles. Fue así cómo las respuestas se analizaban solo cuantitativamente, por lo que, los resultados numéricos funcionaban como un sello que se imprimía de manera lapidaria marcando los destinos de cada uno. Si el CI (cociente intelectual) era inferior a un valor determinado no se realizaba ningún intento de alfabetización. “No gastes enseñándole porque no va a aprender”.

Actualmente, investigaciones desarrolladas en la Facultad de Psicología de la UBA, dirigidas por la doctora Silvia Schlemenson reivindicaron el valor de la utilización de pruebas, pero realizando una lectura clínica de ellas y de las producciones gráficas, discursivas y simbólicas de los niños valiéndose de los aportes teóricos del Psicoanálisis. Al hacer referencia a la evaluación, se destaca la necesidad de interrogar e interpelar la labor psicopedagógica, de tener momentos de descanso para pensar en lo realizado, lo aprendido y los errores de los que surgirán nuevos aprendizajes. Estas instancias de autoevaluación son tan necesarias para el psicopedagogo como la capacitación y la lectura constante.

Biblioteca

Los integrantes de la Asociación de Psicopedagogos de Pergamino celebran su día destacando que han aumentado ampliamente el caudal de material bibliográfico, teórico y práctico de la Biblioteca de la institución. “Esto pudo concretarse gracias a la valiosa donación realizada por los familiares de la licenciada Silvia Copello, fallecida hace poco menos de un año, quien se desempeñaba como vicepresidente de nuestra entidad, teniendo un rol muy destacado, tanto en la construcción de los cimientos, como en el crecimiento de la misma, entregando sus conocimientos y su tiempo desinteresadamente”, destacaron desde la Asociación.

Por otro lado remarcaron que  “la Biblioteca es un beneficio más para que los asociados realicen consultas sobre diversos temas que debido a la multiplicidad de los mismos fueron agrupados en ámbitos entre ellos el clínico, el institucional, adolescencia, bullying y violencia”. Por último, desde la Asociación invitan a leer, analizar y elaborar conclusiones participando en los grupos de estudios que se están organizando, los cuales permitirán compartir saberes.

Para contactarse con la Asociación de Psicopedagogos de Pergamino se puede hacer vía e-mail a [email protected]