La desaparición de Santiago Maldonado se debe debatir "fuera de la escuela"

Así lo aseguró en las últimas horas el titular de la cartera educativa bonaerense, Gabriel Sánchez Zinny. Con distintas actividades, alumnos, docentes y familias cerraron la Semana de la Educación Sexual Integral.

El director General de Cultura y Educación bonaerense, Gabriel Sánchez Zinny, entendió que el tema sobre la desaparición de Santiago Maldonado debe discutirse “fuera de la escuela”.

“Creo que es importante debatir todos los temas, pero en este caso fuera de la escuela. Que lo debatamos nosotros”, apuntó Sánchez Zinny consultado sobre si el tema de la desaparición de Maldonado debía ser o no tratado en las aulas.

En la misma línea, el ministro de Educación bonaerense advirtió que “los contenidos curriculares en primaria y secundaria son contenidos que han llevado mucho tiempo de trabajo, consenso en diferentes sectores y en la comunidad educativa.

“Esos son los contenidos que se tienen que enseñar en la escuela” y que deben “tratar los docentes, como se viene haciendo en la provincia de Buenos Aires”, aseguró.

Por su parte el precandidato oficialista a senador por la provincia de Buenos Aires y exministro de Educación bonaerense, Esteban Bullrich, cuestionó a los gremios docentes provinciales por impulsar con “irresponsabilidad” material que “bajaba una línea” sobre el tema de la desaparición de Santiago Maldonado.

“Debemos ser muy cuidadosos y responsables, y creo que hubo un grado de irresponsabilidad en la utilización de material que claramente no era para discutir un tema coyuntural”, aseguró el exministro de Educación nacional en una visita que realizó a la localidad de Luján.

El postulante de Cambiemos dijo que le “parece muy válido que se debatan en las aulas temas de coyuntura y sobre todo en las secundarias”, pero que “usar ese material que bajaba una línea es mala utilización del espacio escolar. Viniendo de un gremio docente, la verdad que es irresponsable. Lamentamos mucho y lo hemos dicho muchas autoridades”, agregó.

Las declaraciones de Bullrich van en sintonía con las manifestadas por el ministro de Educación bonaerense, Gabriel Sánchez Zinny.

Ambas declaraciones aparecen como cuestionamiento al material didáctico presentado por los gremios Ctera, UTE y Suteba (en tres cuadernillos) para realizar actividades áulicas.

Bullrich entendió que se trata de “politización” que “después genera la violencia”. “Esperemos que todos lo condenen. Esa violencia, subiéndose a una preocupación válida y a la angustia de una familia, crea un espacio para que un grupo de violentos decida hacer lo que quiera y genere estos disturbios del viernes en varios lugares, no solo en Capital”, aseguró

Sánchez Zinny en la Unnoba

El rector Guillermo Tamarit recibió en la Universidad Nacional del Noroeste de la provincia de Buenos Aires (Unnoba) al director General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Gabriel Sánchez Zinny.

En el encuentro, realizado el pasado viernes, el funcionario provincial visitó y conoció distintos espacios universitarios, como el edificio donde funcionará el colegio secundario, el recientemente adquirido inmueble de Argenlac, el Centro de Investigaciones Básicas y Aplicadas (Ciba), el predio Mr. York sede del Rectorado y el Edificio Presidente Raúl R. Alfonsín.

En la recorrida, Tamarit y Zinny estuvieron acompañados por la subsecretaria de Políticas Docentes y Gestión Territorial, Florencia Castro, y el secretario Legal y Técnico de la Universidad, Pablo Petraglia.

Educación Sexual 

Con distintas actividades, alumnos, docentes y familias cerraron la Semana de la Educación Sexual Integral que, del 28 de agosto al 1º de este mes, se llevó a cabo en todas las instituciones educativas de gestión estatal y privada de la provincia.

Cabe destacar que dicha Semana se instituyó en el calendario escolar de la Provincia en 2016 y propone que desde las áreas involucradas se ofrezcan estrategias para abordar contenidos en las escuelas, promoviendo saberes y habilidades para la toma de decisiones conscientes y críticas.

En este sentido los alumnos del Centro Educativo Complementario 801 de Balcarce trabajaron las emociones y los vínculos interpersonales. Los más chiquitos del nivel Inicial compartieron en grupo un video sobre el tema para poder identificar cómo se relacionan con los demás; en tanto los de Primaria abordaron las miradas propias de los otros, a partir de una dinámica con un espejo. En grupo sintetizaron la reflexión sobre diversidad y discriminación con la escritura de dos frases.

Por su parte, en el Jardín de Infantes Nº 956 de La Plata, contó con la participación de las familias. Junto a sus  hijos surgió la necesidad de abordar temas como la discriminación.

La actividad tuvo dos momentos. Por un lado se proyectaron dos videos para abordar la diversidad y el respeto de las diferencias y por otro, los alumnos trabajaron en sus salas y las familias en grupo elaboraron afiches con las reflexiones.