Exitoso balance de la labor en los Centros de Desarrollo Comunitario

DE LA REDACCION. Ayer en horas de la mañana, la directora de Educación, Roxana Villafañe, brindó un balance sobre lo trabajado  durante 2013 en los Centros de Desarrollo Comunitario de la ciudad y pueblos de campaña, haciendo hincapié en las capacitaciones al personal, la mirada socio cultural sobre la cual deben trabajar las mencionadas instituciones y las articulaciones establecidas con organizaciones de la ciudad. 

Capacitaciones

Con relación a los distintos encuentros de capacitación brindados para diferentes áreas que dependen de la Dirección, la funcionaria detalló: “Se desarrolló una formación para los equipos de orientación escolar y para personal de la Dirección de Educación, para esto se trabajó con la Universidad de Buenos Aires (UBA) y con el equipo de orientación al estudiante de esta casa de estudios. Fueron varios encuentros de talleres presenciales y virtuales. Existe la posibilidad de continuarlos durante el próximo año porque tanto los equipos como Inspección de Psicología del distrito estuvieron de acuerdo en darle continuidad”.

Asimismo, agregó: “También se organizaron capacitaciones para las personas que desempeñan su labor en los CDC. Los docentes y directivos de los Centros Comunitarios recibieron una capacitación de siete módulos dentro del Programa de Alimentación Saludable que se articuló con entidades provinciales, municipales y ONG trabajando en conjunto para diseñar esos módulos”.

Prosiguiendo con su explicación, la funcionaria manifestó que para el Programa Clickear “este año hubo una articulación con el Centro de Estudios Federales, se realizaron cuatro talleres, concurrió una capacitadora de esa Fundación y docentes y directivos de Clickear que quisieran participar de ellos, fue muy numerosa la cantidad de docentes que se inscribieron a los cursos”.

Ejes de trabajo

En cuanto a los ejes de trabajo pensados e ideados para desarrollar en los CDC, aseguró: “Se realizaron distintas capacitaciones para poder trabajar con la implementación de los nuevos lineamientos de diseño curricular. Reforzamos lo que era tratar de desestructurar y encontrar estrategias para un nuevo modo de lógica del funcionamiento, se contrató a un especialista que pertenece a la capacitación del Ministerio de Innovación y Cultura de la provincia de Santa Fe y a una promotora de lectura y escritura que vino de Rosario, para poder, desde la educación que se imparte en los Centros que es complementaria a la formal, ir acompañando el desarrollo de los niños.

“Se ha visto, estudiado y diagnosticado que hay una necesidad de encontrar desde la oralidad, la comprensión y después la expresión, una dificultad, por esto se deben diseñar estrategias que lleven a facilitar una mayor comprensión lectora. Se ha trabajado desde la lectura, desde el diseño, desde el teatro en algunos de los Centros y se ha articulado con instituciones provinciales, con programas municipales, con ONG, asociaciones barriales e instituciones religiosas”, agregó.

Ejemplificando algunos de los trabajos que se han desarrollado, precisó: “En el caso de la Unnoba se trabajó junto con la Dirección de Juventud en un taller para jóvenes del CDC Padre Galli del barrio Otero, que terminó con el diseño de un corto. Una de las docentes recibió la capacitación con la promotora de lectura y junto a los chicos diseñaron un texto y terminaron articulando con la Unnoba para llevarlo al formato de un corto”.

Identidad ciudadana

“Nuestro eje de trabajo y principal es el de identidad y ciudadanía, y se suman el de cuerpo y movimiento, comunicación y expresión, arte, ciencia y tecnología. El fundamental y que da la estructura principal a los Centros, cuya mirada es que sean espacios socio culturales, y que promuevan identidad y ciudadanía, es el eje transversal a todos, y dentro de ese eje se conformó una actividad colectiva entre todos los CDC y también el Centro de Atención de Primera Infancia, que culminó en la actividad de Intervención Ciudadana que sucedió en la Plaza Merced”, agregó.

Perspectivas

Proyectando sobre  2014, señaló: “Se va a seguir trabajando en distintas capacitaciones que lleven a la posibilidad de implementar los nuevos lineamientos de trabajo, los espacios curriculares con que se trabajan son el espacio sonoro, el espacio de la palabra, el espacio del movimiento, del cuerpo, de los cuidados, de los experimentos”.